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人教版高中语文必修五《注重创新 学习写得新颖》PPT

摘要: 《注重创新学习写得新颖》PPT详细介绍:《注重创新学习写得新颖》PPT第一部分内容:三维目标1、了解写得新颖的内涵和途径:立意创新、选材创新、体裁创新、构思创新。2、观察现实生活,学习...

《注重创新 学习写得新颖》PPT 详细介绍:

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《注重创新 学习写得新颖》PPT

第一部分内容:三维目标

1、了解写得新颖的内涵和途径:立意创新、选材创新、体裁创新、构思创新。

2、观察现实生活,学习以全新角度分析事物的方法,培养创新思维;取材新颖独特,变化思维方式,从生活中发现、体验问题;学习使用新的文体或新的表述方式写文章。

3、培养分析意识,注重创新,具有创新精神。

导入

变则新,不变则腐;变则活,不变则板。 ——李渔

别人没看到的,你看到了,这是新;别人看到了,没有想到,你看到又想到了,这是新;别人看到、想到了,但没写到,你看到、想到又写到了,这还是新。——浩然 

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注重创新学习写得新颖PPT,第二部分内容:【见解新颖】

1.逆向思维,体现思想

行文时可以从相反的角度思考,勇敢地打破认识常规,得出全新的见解。比如,人们常常讥笑“班门弄斧”,不自量力,我偏提倡“弄斧就要到班门”,只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足,才能获得更多的教益;一株牵牛花,别人赞美它勇于攀登,奋发向上,我偏批评它只要见到谁位置高就去攀附,为他吹喇叭,唱赞歌。

2.发散思维,变换角度

对同一事物如果从不同的角度分析,会有不同的见解、新的认识,得出不同的结果。比如,以“滥竽充数” ,除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外,还可以从以下角度思考:①批评齐宣王的“大锅饭”政策,联系现实谈改革平均主义的必要性;②批评南郭先生的同事互相包庇,抨击现实社会中官官相护的腐败现象;③肯定南郭先生的自知之明,批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风;④赞颂齐王不墨守成规,勇于改革创新的精神。

3.深入分析,挖掘本质

在人们普遍认同的认知习惯或传统观念基础上,继续深入挖掘,就象做x光透视一样,揭示出事物的本质,从而形成全新的见解。

如台湾著名作家柏杨文章《讲真话不是美德》,乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟,原来作者认为:讲真话不是一个人的美德,讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候,这个社会就会扭曲。见解新颖,立意深刻,发人深省。

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注重创新学习写得新颖PPT,第三部分内容:材料新鲜。

写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气息、时代感和新颖度。

要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例,从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料,通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料。

从“旧”材料中发掘出新精神、新意识,选用身边的那些活生生的材料,以真实、独特体现出“新”。

1.续写故事,拼接现实

《曹冲称象之后》,就是借用了这个历史题材,巧妙地把典故作为一个“药引子”,把小说的主体部分放在之后发生的事情上,通过想像,把故事拼接到现实生活,虚构出令人哭笑不得的黑色幽默。曹冲称象之后成为名人而被炒作,引发了新闻、广告、出版、影视等方面的看好,用漫画式笔法状写“炒作成风”的浮躁世态;这些事情一环扣一环,因为合乎生活逻辑而显得真实。小说扣住“炒作”这一线索,讽刺了当今社会过分追求名人效应的现象。为了达到借古讽今的目的,小说采用了一些当今的术语、场景,以加强效。如“狗仔队”、保险、公证等,读来不禁思之、叹之。这一种方法尤其适用讽刺类文章 

2.巧妙想像,放大细节

王昭君出塞,是一个凄美的故事,引发诗人骚客的众多议论。《昭君的选择》设想昭君出塞前一晚上的心理活动,十分细腻。比如,详细描写了“将扑火的蛾儿救出来”这个细节,“昭君拔下玉钗,挑弄灯芯”,“玉钗落地,断为两截,昭君的手剧烈地颤抖着。处于生死之交的蛾儿在飘转的火焰中狂乱地挣扎着,终于,像离弦的箭一般,冲出火海。”“昭君震惊了,若有所思地看着蛾儿”。通过情景的铺写,过程交代明白,显示了王昭君的美好心灵,丰满了人物形象,也暗示情节的陡转。

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注重创新学习写得新颖PPT,第四部分内容:构思新巧,

推理想像有独到之处。在准确审题的前提下,想别人想不到的,想别人不敢想的,想别人想不透的事物,对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解,有思考、有探索、有观点、有思想。   

1.注重细节,生动描摹

成长中,我们或多或少积累了不少有关人、事、物、情、理的经验,单就其中某一点展开细节,进行生动描写,就是一篇好文章。所谓回忆,就是围绕话题,迅速打开记忆仓库,调动一切相关的生活经验和知识积累,快捷筛选素材,并在这些素材的基础上,确定文章的主题、文体和文章的大致结构。 “心灵的抉择”-- “猛然间,一点火花在我的脑海中闪过,我想起昨天报纸上那张稚嫩青春的脸。我已经记不起她的名字,我也惊讶于自己忘记她的名字,只一夜之间。那个13岁的女孩,看到自己9岁的同伴在深深的水中挣扎时,竟忘记了自己不会游泳,毅然而又急切的跳进仍有些冰凉的水中,用自己软弱无力的双臂,硬是将自己的同伴推上岸。那一刻,她将自己的生命力量全部传递给了落水的同伴,自己却竭力而亡。慢慢地,慢慢地,她带着纯真而满足地微笑沉入幽暗的水底……” 考生就回忆起高考前一天所见到的材料,并快速潜入话题氛围,展开激情迸发的描写,表达了这样一个主题——在生死的抉择面前,舍死忘生、舍己救人是人类共同的美德:

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注重创新学习写得新颖PPT,第五部分内容:注意事项

1.只注重事物的一个方面

事物总有着两个方面,这也是事物矛盾对立的统一。但作文时学生往往使用所谓的 “逆向思维”,忽略了事物的整体,只从偏向方面入题。比如高考四类文《且慢讲诚信》这样写到:“诚信”害死人,俗话说,兵不厌诈,诸侯争霸时宋襄公讲诚信,结果落得身死国灭,为天下笑。又列举今天讲诚信吃亏的例子,试图证明“诚信”未必真需要。虽然语言简练典雅,但让人感到有些强词夺理。这种执著一说,看似新颖,如果立场不正确,反而弄巧成拙。

2.为创新而创新,忽视真实

作文需要联想和想象。但学生作文的创新过程中,有的同学胡思乱想,甚至乱用术语,胡编乱造,贻笑大方。例如杜撰名人名言,企图蒙混过关,特别喜欢外国名字,主人公都是“露司”“乔”或者干脆是英文,然后开始杜撰主人公的惊险生活和动人故事。

3.杂糅各种文体,忽视文体特点

有的同学试图在文体上创新,有的杂糅戏剧、小说、诗歌和散文,写出一些不伦不类的文章,让人莫名其妙。

高考作文的改革,实行话题作文的第一年对文体的要求是“不限文体”,第二年就改为“文体自选”。只改了两字,意义不同寻常。文体自选,要求学生能自选一种能发挥自己优势的文体。这种方法能促进个性发展,提供公平竞争的机会。所以,应该选择自己熟悉的文体,掌握文体的规律,充分发挥自己的优势。

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注重创新学习写得新颖PPT,第六部分内容:议论文写作的一般结构

一、提出问题——论点 

二、分析问题——论证 论据一 论据二 论据三 …… 

三、解决问题或联系实际 四、得出结论 道理论证 正反事例

议论文“六步定式”

1、点:点明中心论点

2、正:正面举例论证

3、反(正):反(正)面举例论证

4、深:深入开掘

5、联:联系现实(尽量)

6、总:总收全文

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评论列表
  • 何家伟 回应TA

    2021-07-29 15:15:10

    这个网站的课件质量很高,而且还能直接免费下载,再也不用去百度文库了