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人教版高中语文必修五《归去来兮辞并序》PPT(第一课时)

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《归去来兮辞并序》PPT(第一课时) 详细介绍:

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《归去来兮辞并序》PPT(第一课时)

第一部分内容:新知导入

同学们,我们在初中时已经学习了陶渊明的《桃花源记》,也学习了他的《归园田居》,大略熟悉了陶渊明男耕女织、田然自乐的政治追求,明白了“采菊东篱下,悠然见南山”的精神境界。但这种追求与境界是如何产生的呢?这节课,我们学习的魏晋第一的文章,《归去来兮辞》,就能解决这些问题。

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归去来兮辞并序PPT,第二部分内容:学习目标

1.了解相关作家作品知识、写作背景。

2.通过研读课文,理清全篇脉络线索。

3.通过反复诵读,体会诗人高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

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归去来兮辞并序PPT,第三部分内容:整体感知

作者简介

陶渊明(367-427)名潜,字渊明,世号靖节先生,自称五柳先生,东晋诗人,我国的第一位田园诗人

作者简介

散文有

《桃花源记》《五柳先生传》,诗歌有《归园田居》、《饮酒》。

写作背景

陶渊明四十一岁那年,最后一次出仕,做了八十二天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。

逢郡遣督邮至县,属吏告诉他应束带迎接,以示敬意,他叹道:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”即日解绶去职,赋《归去来兮辞》。

文体知识

辞是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体,也称楚辞。

它有如下的体裁特点:

1、四句一节,每节表达一个完整的意思,读后稍作停顿。

2、六字句为主,都按三拍读。例如:路/漫漫/(其)修远(兮),吾将/上下/(而)求索,舟/遥遥/(以)轻飏。

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归去来兮辞并序PPT,第四部分内容:诵读指导

本文以四字句、六字句为主,四字句以2、2顿读,如“乃瞻/横宇,载欣/载奔。僮仆/欢迎,稚子/候门”。

六字句以1、2、1、2顿读,如“舟/遥遥/以/轻飏,风/飘飘/而/吹衣。问/征夫/以/前路,恨/晨光/之/熹微”。在第2段的换韵处,停顿的时间应稍长一些。

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归去来兮辞并序PPT,第五部分内容:研读课文

学习第一段

句式:既自以心为形役

被动句  “为”表被动

内容分析:

归去之因:田园将芜  心为形役    

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