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人教版高中语文必修五《边城》PPT(第二课时)

摘要: 《边城》PPT(第二课时)详细介绍:《边城》PPT(第二课时)第一部分内容:教学目标1.感受沈从文小说的语言特色。  2.走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。 .........

《边城》PPT(第二课时) 详细介绍:

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《边城》PPT(第二课时)

第一部分内容:教学目标

1.感受沈从文小说的语言特色。  

2.走进作者构筑的善与美的理想世界,体会人性之美。  

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边城PPT,第二部分内容:合作探究

翠翠为什么会感到“薄薄的凄凉”?

明确:忙碌一天的世界要休息了,翠翠也闲坐下来。看着天上的红云,嗅着空气中残留着的白天热闹的气息。不觉寂寞惆怅涌上心来,看世上万物都那么生机勃勃,而自己的生活却“太平凡”了,觉得“好像缺少什么”。内心骚动不安的爱情,却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样,热烈勃发。和周围的景物相比,不由得感到“薄薄的凄凉”。

翠翠为何要“胡思乱想”?为什么翠翠会产生“惩罚”爷爷的念头?

翠翠感到日子有点痛苦,“好像缺少了点什么”,她觉得委屈,自然地迁怒到唯一可以向之撒娇的祖父,她并不当真地胡思乱想着自己出走以后带给爷爷的惩罚。注意,翠翠的“惩罚”手段仍然是建立在两人亲情深厚的基础上,她深知祖父爱她,所以让他尝尝失去她的痛苦。

她“莫名其妙”地感到日子空虚心情郁闷,这是一种无法言说的不安或不快,但又是一种确确实实的存在。因为无法言说,所以没人能帮助你;因为确实存在,所以它总在折磨你。这就是孤独感。

翠翠这清醒的白日梦,把一个少女单纯而隐秘的内心情感托现给读者:因情感生活得不到满足而产生的哀怨的心理。    

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边城PPT,第三部分内容:课文解析

“优美,健康而又不悖乎人性的人生形式”在文中表现在哪些方面?

(一)风景美(自然风光赏析)略。

(二)人物美。

(三)人情美。

人物美

翠翠的形象是清纯。

十五岁的纯美少女她纯真聪慧、像一只小鹿那样活泼健美。恬静、温柔、纯净、灵动、忠贞,如水滴般明澈清透,又充满青春活力,从外表到内心都姣好无比。她对爱情的追寻却总是在梦境状态,如同期待那每夜都会入梦而来的傩送的歌声。

傩送的形象是勇敢。

他是一个心地善良、敢于追求、蔑视权财、责任感强的人。他和翠翠是一见钟情,不走车路,执著地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊,毫不动心,敢于追求自己的最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候,他心怀愧疚,舍弃一切,远走他乡。 

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边城PPT,第四部分内容:内容分析

主题分析

纯朴的人性美

作者描写的湘西,自然风光秀丽、民风纯朴,人们不讲等级,不谈功利,人与人之间真诚相待,相互友爱。外公与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟见诚挚的手足之爱。这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净,也是为了状写湘西人的心灵之明净。

主题:

赞美: 边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱;

批判: 物欲泛滥的现代文明;金钱主义   的浅薄庸俗和腐化堕落的现实;

呼吁:重建民族的品德和人格

语言分析

“边城的语言是沈从文盛年的语言,最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫,不加节制;也不似后期那样过事雕琢,流于晦涩。这时期的语言,每一句都“鼓立”饱满,充满水分,酸甜合度,象一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。”——汪曾祺

特点:自然流畅,明白如话。写景优美舒展, 写人亲切真挚,叙事更是如歌如诵,和如诗如画的景物配合的非常和谐。

结构分析

中国古典小说喜欢用草蛇灰线的技法,前后情节往往有一定的照应,前文为后文埋下伏笔,如:

1. 翠翠梦见自己在山崖摘虎耳草——外公给翠翠讲父母的故事

2. 翠翠问外公“万一我跑了呢”——翠翠想坐船下桃源县过洞庭湖让外公寻找

3. 最后翠翠说“我又摘了一把虎耳草了。”——翠翠梦见摘虎耳草“不知道把这个东西交给谁去”。

4. 外公所唱的歌便是那晚上听来的——傩送唱了一夜的歌

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边城PPT,第五部分内容:布置作业

小说结尾写道:“这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”翠翠会一直等下去吗?傩送会回来吗?……大胆展开联想和想象,根据故事情节续写一篇文章。

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