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人教版高中语文必修五《装在套子里的人》PPT教学课件

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《装在套子里的人》PPT教学课件 详细介绍:

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《装在套子里的人》PPT教学课件

第一部分内容:作者简介

契诃夫(1860—1904),俄国19世纪末期批判现实主义作家,以短篇小说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削,讽刺庸俗腐朽的市侩习气,同情被侮辱与被损害的“小人物”。

代表作品有中篇小说《第六病室》,短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《带阁楼的房子》、《装在套子里的人》(又译为《套中人》),剧本《万尼亚舅舅》、《樱桃园》等。 

19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。

与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。

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装在套子里的人PPT,第二部分内容:相关链接

世界三大短篇小说之王:

法国的莫泊桑

俄国的契诃夫

美国的欧·亨利

莫泊桑:《羊脂球》《漂亮朋友》《我的叔叔于勒》

欧·亨利:《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》

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装在套子里的人PPT,第三部分内容:时代背景

小说发表于1898年。

19世纪末期,俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成,一场革命风暴即将到来。

沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目,老百姓稍有“越轨”,就会遭到无情的迫害。

沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场,而且也出现在知识界。

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装在套子里的人PPT,第四部分内容:内容解析

生活习惯(有形的套子):

穿着:晴天穿雨鞋,带雨伞,穿棉大衣,眼戴黑眼镜,耳用棉花堵脸藏在竖起的衣领里

用具:伞、表、刀装在套子里

出行:坐上马车,支起车篷 

住处:卧室像箱子,床上挂帐子

思想观念(无形的套子):

歌颂过去,歌颂从没存在过的东西

用所教的古代语言躲避生活 

只信政府的告示和报纸文章

对不合规矩的事闷闷不乐

只求不出乱子

禁闭开除学生 

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装在套子里的人PPT,第五部分内容:别里科夫形象:

1、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。

2、他既代表了一股黑暗、腐朽的势力;也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。

3、他不仅是个性格典型,也是个时代典型。

别里科夫死后不久,为什么“生活又恢复旧样子了”

结尾具有丰富而深刻的含意。“大快人心”表现作者对新生活的向往与愿望,而不久“恢复旧样子”却是告诉人们愿望和现实还有距离。别里科夫是社会的产物,只要当时那样的社会还存在,就会有新的别里科夫存在,就会一切“又恢复旧样子”的。

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装在套子里的人PPT,第六部分内容:整体把握·主题分析

生活套子把别里科夫套“蠢” 

反动套子把别里科夫套“坏” 

反动套子把别里科夫套“死” 

明确:

(1)社会的角度:揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制小城的人们,其根源就在于有反动政府的统治作为他的后台;

(2)个人的角度:别里科夫作为一个小人物,既可恨又可悲,他思想上保守顽固,恐惧社会进步,甚至到了荒谬的地步,他在政治上成了反动政府的卫道士;他在现实生活中,也因为和众人格格不人而孤僻一生,最终孤独地死去。

别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧,都是黑暗的社会政治现实造成的,因此,别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。 

可恶之处:性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣

可怜之处:专制制度毒化了他的思想、心灵,使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者,也是受害者。

总之,他不但不知自己的"奴隶"身份,而且想极力地让"全城的人"都生活在"做稳奴隶的时代"。

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装在套子里的人PPT,第七部分内容:讽刺手法运用

①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞,穿暖和的棉大衣,从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。

②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后,害怕变革的思想。

③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城,人们都战战兢兢,反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。

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装在套子里的人PPT,第八部分内容:延伸拓展

思考:

别里科夫害怕新事物,反对社会变革,把自已的一切都装在“套子”里。

请你想一想我们的生活中有没有 “套子”,如果有,我们该怎样对待?

提示:“套子”可理解为行为规则。人一生下来,似乎就要落入套子,每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子:人虽然离不开套子,但也不能完全愚昧无知地被套子套住;人应该有理性,要敢于怀疑,善于鉴定反思,挣脱羁绊,破除迷信、盲从、奴性意识,改变陈旧的思维模式,形成开放的眼光和主体意识。总之,人生要有约束的规矩(如法律规章制度),但不能作茧自缚;人必然进入生活圈子,但不能落入怪圈。  

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